À propos du cours
Guide de prise en main
Vos premiers pas sur Parcours Alain : navigation, capsules vidéo, quiz, eportfolio et remise des travaux. Gardez ce guide à portée de main pendant votre première séance.
Ouvrir le guide apprenant · PDF
14 pages · environ 4 Mo · ouverture dans un nouvel onglet. Vous pourrez enregistrer le PDF sur votre appareil pour le consulter hors connexion ; les liens vers le cours nécessitent Internet.
Ma prochaine mission
Construisez votre projet de mobilité et gardez les preuves de vos progrès dans votre eportfolio personnel.
Je débute : je fais le point sur mes acquis et mes besoins. Première séance : 60 min, dont 15 min de positionnement.
Commencer ma première mission →
Je reprends : j’utilise le bouton de reprise du cours lorsqu’il est affiché, ou je choisis ci-dessous la mission correspondant à mon travail en cours. Je note ma prochaine action dans mon eportfolio avant de quitter.
Quatre missions, un eportfolio
1 · Explorer les formations
Durée indicative : environ 6 h, à répartir en plusieurs séances.
Preuve attendue : Trois fiches de formation et un journal de sources.
2 · Construire mon projet
Durée indicative : environ 6 h, à répartir en plusieurs séances.
Preuve attendue : Un projet argumenté et une révision expliquée.
3 · Préparer dossier et budget
Durée indicative : environ 6 h, à répartir en plusieurs séances.
Preuve attendue : Un calendrier, des contrôles et un budget anonymisé.
4 · Préparer mon entretien et mon arrivée
Durée indicative : environ 6 h, à répartir en plusieurs séances.
Preuve attendue : Un pitch, une simulation et mon plan de progrès.
Mon suivi : lecture, remise, retour, révision
Recopiez ces repères dans votre eportfolio. Ce suivi est manuel, sans synchronisation avec Tutor LMS.
- Contenu consulté : leçon et date ; ce n’est pas une compétence validée.
- Production remise : version et date d’envoi ; réception confirmée ou non confirmée.
- Retour reçu : date, auteur et correction prioritaire ; distinguer formateur, pair et autoévaluation.
- Production révisée : V2 datée et preuve de la modification.
- Validation du formateur : décision et date, uniquement après sa lecture effective ; sinon « non évalué ».
Pour reprendre : pas de V1 → produire ; V1 sans retour → vérifier avec la grille et demander un retour ciblé ; retour reçu → réviser ; V2 prête → appliquer la grille et poursuivre.
Mon livrable final : l’eportfolio ALAIN
Un document personnel avec un sommaire, votre point de départ et les quatre rubriques de mission. Vous assemblez vos travaux existants et expliquez vos choix, vos corrections et votre prochaine action. Un PDF ou DOCX suffit : aucun site public n’est demandé.
Consulter la consigne et les critères de l’eportfolio final →
Organisation, accompagnement et portail complémentaire
Commencer ici
Votre objectif : construire un projet d’études argumenté, préparer votre candidature et organiser votre arrivée en France.
Public : étudiants internationaux préparant un projet de poursuite d’études, notamment de la licence au master. Prérequis : un projet initial, un accès à Internet et un outil pour rédiger vos productions. Aucune maîtrise préalable des démarches françaises n’est requise.
Organisation conseillée : 4 semaines, un module par semaine. Environ 24 heures de travail pédagogique selon les durées indicatives des modules, hors démarches administratives et échanges complémentaires. Adaptez ce rythme à vos besoins.
- Explorer : trois fiches de formation et un journal de sources.
- Argumenter : votre projet d’études, appuyé sur des preuves.
- Préparer : votre dossier, votre budget et vos échéances.
- Vous entraîner : votre pitch, une simulation et votre plan des 30 premiers jours.
Mon espace de travail privé
Créez « Mon eportfolio ALAIN » avec un point de départ et quatre rubriques M1 à M4. Conservez vos V1 et V2, sources datées et retours identifiés. Cet espace vous appartient ; il ne se synchronise pas automatiquement avec Tutor LMS.
Apprendre, produire, vérifier
Commencez par le positionnement de la leçon 1.1. Pour chaque séquence : lisez la ressource, réalisez l’activité, conservez votre production et vérifiez-la avec les critères proposés. La progression de lecture ne constitue pas à elle seule une validation des compétences.
Remettre votre travail et demander un retour
Le dépôt natif de devoirs est indisponible dans cette configuration. Pour demander une relecture, utilisez le courriel du formateur. Objet : « ALAIN | M1, M2, M3 ou M4 | votre code apprenant | V1 ». Joignez uniquement votre production pédagogique en PDF ou DOCX, anonymisée, et indiquez une difficulté précise. Pour un budget, fournissez les montants utiles sans coordonnées bancaires ; pour l’entretien, un script écrit suffit.
Ne transmettez ni passeport, ni relevés bancaires, ni identifiants, ni données de santé. Les Q&R servent aux questions générales, jamais aux dossiers personnels. Conservez votre copie et la date d’envoi ; une remise par courriel ne met pas automatiquement à jour le LMS.
Cadre du retour : la relecture humaine et son délai doivent être confirmés avec le formateur avant de compter dessus. Aucun coaching, mentorat ou rendez-vous n’est réservé automatiquement. Le retour demandé comporte un acquis observé, une correction prioritaire et une prochaine action, en s’appuyant sur la grille du module. Sans retour confirmé, poursuivez avec l’autoévaluation.
Besoin d’aide ou d’un autre format ? Décrivez votre besoin fonctionnel au formateur, sans information médicale. Les activités orales peuvent être préparées avec une trame écrite.
Ce parcours prépare vos démarches ; il ne garantit ni admission ni visa. Revérifiez les sources officielles pour votre situation et votre campagne.
PARCOURS ALAIN · PORTAIL MOBILITÉ
Votre projet d’études, étape par étape
Un espace complémentaire au cours pour faire le point sur votre préparation, organiser vos démarches et suivre vos actions.
- Un diagnostic de 6 questions avec des priorités de préparation.
- 14 actions réparties en 4 étapes, du projet d’études à l’installation.
- Un calendrier personnel exportable et des ressources officielles.
- Un carnet de projet et une sauvegarde exportable de votre suivi.
Pour commencer : réalisez le diagnostic, retenez une priorité, puis planifiez une action avec une date cible vérifiée. Ouvrir mon portail de mobilité ↗ Accès : portail public, accessible à toute personne disposant du lien. Le suivi du portail reste dans votre navigateur. Il n’est pas synchronisé avec la progression Tutor LMS et n’est pas transmis automatiquement au formateur. Le diagnostic est une autoévaluation, sans garantie d’admission ni de visa.
Glossaire · les mots du parcours
Ouvrez un terme pour lire sa définition, puis suivez le lien pour retrouver la leçon correspondante. Ces définitions sont des repères pédagogiques ; vérifiez les consignes officielles pour votre situation.
Admission
Décision par laquelle un établissement accepte une candidature, selon ses critères. Une préparation ou une candidature ne vaut pas admission.
Voir la leçon 3.1 · Identifier ma procédure et mon calendrier →
Autoévaluation
Analyse de son propre travail à partir de critères explicites, en citant des preuves et les points à améliorer.
Voir la leçon 1.6 · Production finale et bilan de positionnement →
Budget prévisionnel
Estimation des ressources et dépenses à venir. Chaque montant doit être associé à une hypothèse ou à une source datée.
Voir la leçon 3.4 · Construire mon budget et rechercher des financements →
Calendrier de candidature
Organisation des étapes et échéances de la campagne visée, à vérifier pour chaque procédure et formation.
Voir la leçon 3.1 · Identifier ma procédure et mon calendrier →
Campus France
Organisme de référence pour préparer un projet d’études en France. Consultez l’espace correspondant à votre pays de résidence et les consignes de la campagne.
Voir la leçon 1.4 · Répertoire des sites et dispositifs utiles →
Cohérence du projet
Lien argumenté entre votre parcours, vos compétences, la formation visée et votre objectif professionnel.
Compétence
Capacité à mobiliser des connaissances et des savoir-faire dans une situation. Elle se démontre par une action et des éléments observables.
Voir la leçon 2.1 · Ressource et activité : mon bilan de départ →
Critère de réussite
Repère qui permet de juger la qualité d’une production : par exemple, une comparaison appuyée sur des sources datées.
ECTS
Crédits européens utilisés pour décrire et faciliter la reconnaissance des acquis d’études. Dans l’organisation LMD, un semestre validé correspond à 30 crédits.
Eportfolio
Dossier personnel réunissant productions, preuves, retours et explications de vos progrès. Dans ALAIN, un PDF ou DOCX suffit ; aucun site public n’est demandé.
Études en France
Plateforme de procédure pour les candidats concernés. Le canal à utiliser dépend de la situation et de la formation : consultez les consignes applicables.
Voir la leçon 3.1 · Identifier ma procédure et mon calendrier →
Feedback ou retour pédagogique
Retour sur un travail qui identifie un acquis, un point à améliorer et une prochaine action. Précisez s’il vient du formateur, d’un pair ou de votre autoévaluation.
Grade de master
Grade universitaire à distinguer du seul niveau 7 d’une certification. Vérifiez le diplôme exact et la reconnaissance qui lui est effectivement attribuée.
Voir la leçon 1.2 · Universités, écoles et reconnaissance des diplômes →
LMD
Organisation des études supérieures en trois cycles : licence, master et doctorat. Elle aide à situer un niveau d’études et une poursuite de parcours.
Mon Master
Plateforme de recherche des diplômes nationaux de master. Le fait d’y trouver une formation ne détermine pas, à lui seul, votre canal de candidature.
Voir la leçon 1.4 · Répertoire des sites et dispositifs utiles →
Pitch
Présentation orale courte de votre projet, structurée et appuyée sur des exemples. Elle sert à ouvrir un échange, pas à réciter tout le dossier.
Plan d’action
Liste d’actions précises avec échéance et preuve de réalisation attendue. Chaque action doit permettre de réduire une incertitude ou de faire avancer votre projet.
Positionnement
Point de départ sur vos acquis, vos besoins et votre degré d’autonomie, pour orienter votre travail dans le parcours.
Prérequis
Connaissances, compétences ou conditions demandées avant l’entrée dans une formation. Relevez-les dans la fiche officielle et reliez-les à vos preuves.
Voir la leçon 1.3 · Lire une fiche et explorer trois formations →
Preuve
Élément identifiable qui étaye une affirmation : réalisation personnelle, source officielle, résultat ou retour documenté. Sa portée et ses limites doivent être explicites.
Production ou livrable
Travail concret attendu à la fin d’une activité ou d’un module : fiche, comparaison, budget, argumentaire ou plan.
Voir la leçon 1.6 · Production finale et bilan de positionnement →
RNCP
Répertoire national des certifications professionnelles. Une fiche permet notamment de vérifier le niveau, le certificateur et la validité d’une certification ; le niveau ne suffit pas à établir un grade universitaire.
Voir la leçon 1.2 · Universités, écoles et reconnaissance des diplômes →
Source officielle
Information publiée par l’organisme compétent pour le sujet. Conservez le lien exact, la date de consultation et la campagne concernée.
Voir la leçon 1.4 · Répertoire des sites et dispositifs utiles →
SWOT
Outil de bilan : forces, faiblesses, opportunités et menaces. Dans le cours, il aide à identifier vos ressources et les points à travailler.
Voir la leçon 2.1 · Ressource et activité : mon bilan de départ →
Trésorerie
Sommes effectivement disponibles à une date donnée. Un budget équilibré sur l’année peut malgré tout manquer de trésorerie au moment du départ.
Voir la leçon 3.4 · Construire mon budget et rechercher des financements →
V1 / V2
Première version et version révisée d’une production. Conservez les deux et expliquez les modifications apportées après un retour ou une autoévaluation.
Repères documentaires : Campus France : diplômes et LMD. Les autres vérifications sont guidées dans les leçons liées. Mise à jour : 25 octobre 2026.
FAQ · vos questions pratiques
Les réponses ci-dessous décrivent le fonctionnement actuel du parcours. Ouvrez une question puis accédez à la consigne détaillée.
Par où commencer ?
Commencez par le positionnement 1.1, puis avancez dans les quatre missions. Créez dès le départ votre eportfolio pour conserver les travaux et la prochaine action.
Combien de temps faut-il prévoir ?
Le rythme conseillé est de quatre semaines, avec environ 24 heures de travail pédagogique au total. Les durées sont indicatives et n’incluent pas les démarches administratives. Répartissez le travail selon vos besoins.
Comment reprendre après une interruption ?
Utilisez la reprise du cours lorsqu’elle est proposée, ou choisissez votre leçon dans le menu. Relisez la prochaine action notée dans votre eportfolio. Le portail complémentaire ne synchronise pas son suivi avec Tutor LMS.
Lecture terminée, quiz réussi : ma compétence est-elle validée ?
Non. La consultation et le quiz sont des repères distincts de la qualité de votre production. Appuyez votre bilan sur la grille et sur vos preuves. Une validation du formateur suppose une évaluation effective.
Voir la leçon 1.6 · Production finale et bilan de positionnement →
Que dois-je remettre ?
Chaque module précise sa production finale. Assemblez progressivement ces travaux dans votre eportfolio. Consultez la consigne du module concerné avant de préparer votre version à relire.
Où envoyer ma production ?
Le dépôt natif de devoirs n’est pas disponible dans la configuration actuelle. Suivez la consigne de remise de la leçon finale du module et son lien vers le courriel du formateur. Conservez votre fichier et la date d’envoi ; le suivi LMS ne se met pas à jour automatiquement.
Voir la leçon 3.6 · Production finale : mon dossier de préparation →
Quand recevrai-je un retour ?
La disponibilité de la relecture et son délai doivent être confirmés avec le formateur. Aucun délai automatique n’est promis. Sans retour confirmé, utilisez la grille d’autoévaluation et identifiez une question ciblée.
Comment passer de V1 à V2 ?
Repérez une correction prioritaire, modifiez votre travail et notez ce qui a changé ainsi que la preuve de cette amélioration. Conservez la V1 pour rendre votre progression visible.
Puis-je utiliser une IA pour mon travail ?
Vous pouvez vous en servir pour questionner ou reformuler votre travail, en signalant son usage. Vérifiez les informations et gardez la maîtrise de vos choix. N’inventez ni expérience, ni compétence, ni source ; ne transmettez pas de documents sensibles.
Voir la leçon 3.3 · Personnaliser ma motivation et vérifier ma candidature →
Quelles données dois-je éviter de partager ?
Ne mettez ni passeport, ni coordonnées bancaires, ni identifiants, ni données de santé dans les productions ou espaces publics. Pour le budget, des montants anonymisés suffisent ; pour l’entretien, un script écrit peut être utilisé.
Voir la leçon 3.2 · Organiser mes pièces et protéger mes données →
Un titre de niveau 7 est-il forcément un master ?
Non. Vérifiez séparément le niveau de certification, le diplôme exact et l’attribution éventuelle du grade. Ne vous fiez pas uniquement à une appellation commerciale.
Voir la leçon 1.2 · Universités, écoles et reconnaissance des diplômes →
Dois-je candidater sur Mon Master ou Études en France ?
Le cours ne donne pas une réponse unique valable pour tous. Identifiez votre situation, votre formation et votre campagne, puis consultez les consignes officielles correspondantes. En cas de contradiction, demandez confirmation au service compétent.
Voir la leçon 3.1 · Identifier ma procédure et mon calendrier →
Que faire si un lien officiel ne fonctionne plus ?
Retrouvez le service depuis la page d’accueil officielle de l’organisme ou son contact institutionnel. Notez la date et le problème, puis signalez le lien au formateur. Une indisponibilité ne permet pas de conclure qu’une démarche est supprimée.
Voir la leçon 1.4 · Répertoire des sites et dispositifs utiles →
Le parcours garantit-il une admission, un visa ou un accompagnement individuel ?
Non. Il vous aide à préparer et argumenter votre projet. Les décisions relèvent des organismes compétents. Une relecture, un mentorat ou un rendez-vous doit être confirmé avec le formateur ; rien n’est réservé automatiquement.
Voir la leçon 4.1 · Positionnement : suis-je prêt à expliquer mon projet ? →
Une autre question ? Utilisez les Q&R pour une question générale ou le courriel indiqué dans la consigne de remise pour un échange individuel. Ne publiez pas de document personnel dans les commentaires.
Contenu du cours
Module 1 · Explorer les formations
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1.1 · Positionnement et repères LMD
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1.2 · Universités, écoles et reconnaissance des diplômes
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1.3 · Lire une fiche et explorer trois formations
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1.4 · Répertoire des sites et dispositifs utiles
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1.5 · Cas pratique : vérifier avant de choisir
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1.6 · Production finale et bilan de positionnement
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1.7 · Quiz de consolidation du module 1
Module 2 · Construire son projet
Module 3 · Dossier et budget
Module 4 · Entretien et arrivée
Notes et avis de l’apprenant
